NO HAY CLASE HOY

Debido a la situación de anormalidad académica que se presenta en la universidad, el docente decide no dictar clase.

Hoy se inician las vacaciones obligatorias de los docentes de manera que las clases se reanudarán el próximo 7 de Julio.

FELICES VACACIONES PARA TODOS.

Clase 18 de Junio: PRIMEROS PINITOS EN LA CREACIÓN DE SITIOS WEB

Después de la sesión teórica de la clase anterior se da inicio a su desarrollo práctico. Desde el sitio web de la materia se descarga un archivo que resulta ser, nada más y nada menos, que un sitio web cuya temática son los grupos musicales de los años 60s. El manejo de este archivo permite una aproximación al programa Winzip y a sus comandos pero también a las partes de un sitio web.

Luego se procede a crear un sitio web en el programa de Microsoft Office, FrontPage, para lo cual el docente imparte las instrucciones y explicaciones respectivas. El lenguaje de programación, los menús de la barra de herramientas, las propiedades de tablas y celdas y demás aplicaciones del programa son abordados por el docente.

Bla...Bla... del profe:

* Guardar el archivo de FrontPage en el computador pues se seguirá trabajando en él.

* Comandos para manejar los menús de la barra de herramientas: Alt + la primera letra del menú.

* Visitar www.aulaclic.com para indagar más sobre el tema.

Mi...Bla...Bla:

Aunque es muy útil el manejo de un programa como FrontPage, también es cierto que no es tarea fácil. Nunca imaginé que la creación - y mantenimiento - de un sitio web fuera tan arduo y laborioso. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Arriba los diseñadores web!!!!!!!!!!!!!!

Clase 13 de Junio: INTRODUCCIÓN DISEÑO WEB

En esta sesión se realiza una clase magistral sobre el diseño web. Los temas abordados son:

* Historia: MEMEX (1945) , OnLineSystem (1960), hipertexto (1965), WWW (1989) ,CERN, Mosaic (1993).

* Conceptos básicos: Sitio Web, página web, página de inicio, HTML, hipertexto, hipervinculo y ancho de banda.

* Necesidades de hardware y software

* Diseño de contenidos

* Tipologías de esquemas de navegación

* Recomendaciones para la creaciòn de sitios y páginas web

Aproveché la sesión para preguntarle al docente una inquietud que las lecturas de la asignatura me han generado:

¿ Cuál es la diferencia entre Internet y la www?

R/ Internet permite el acceso a la información y es un mundo que maneja muchos servicios como la www, el correo electrónico, etc.

BLA..BLA... DEL PROFE:

* Sitio web es diferente a página web: El primero son todos los archivos de información mientras que el segundo es sólo un archivo de aquel. Ej: sitio de la asignatura en la platarforma=> foros.

* Relación de subordinación entre hipertexto e hipervínculo.

* Guardar en el computador todas las actividades prácticas de diseño web que se realicen.

MI BLA...BLA... :

* Terminar de revisar el archivo de ppt de la unidad. Algunos conceptos no se abordaron durante la clase y son útiles para la creación de nuestras páginas web.

* El contenido temático de la asignatura demuestra, de nuevo, pertinencia y eficacia. Esta vez, con el diseño de páginas web. Con asignaturas como esta se puede solucionar la problemática que describe Ramiro Lafuente Lopéz en su libro "En el Umbral del Cambio: las tecnologías de la información y la comunicación" pues el hecho de estudiar informática y tecnologías - en bibliotecología o en otras carreras - impulsa el desarrollo económico, polìtico y social de los individuos pero también de colectivos. Es indispensable que países en desarrollo como Colombia entiendan de una vez, y para siempre, que la ciencia, la tecnología y la investigación son los pilares del desarrollo y no unos cuantos negocios que benefician siempre a los mismos.

CONTINUACIÓN UNIDAD:CONCEPTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA

Se continua con el trabajo de la clase anterior.

INICIO UNIDAD: CONCEPTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA

Se da inicio a la unidad " Conceptos básicos de informática" la cual, a diferencia de sus antecesoras, será de estricto trabajo individual, sin clase magistral. Así las cosas, se debe responder un cuestionario de 35 preguntas sobre el tema de la unidad para lo cual se recurrirá a la información teórica de la plataforma, a internet y, en mi caso personal, a las herramientas de búsqueda informacional ya estudiadas. Durante la sesión siguiente se continuará con el trabajo y para el 17 de Junio debe estar finalizado.

La nueva metodología me llama la atención pues es un trabajo personal que requiere síntesis y constancia. El docente ha estado presto a resolver las inquietudes de los estudiantes y para la próxima clase le preguntaré si un bit guarda o no información pues mi investigación sobre dicho concepto arroja ideas contradictorias.

PLENARIA INFORMACIÓN DIGITALIZADA

Primera clase con el profesor Julio Cesar Olarte.

Durante la sesión se realiza la plenaria sobre INFORMACIÓN DIGITALIZADA. Las moderadoras son Tulia Elena Londoño y María Elena Angel, mientras que Alejandra Navarro es la protocolante.

El curso de la plenaria se divide en:

* Conceptualización sobre digitalización: Cambio de forma física a aquella que los PCs puedan leer. Cada bit almacena una letra o número.

* Procesos técnicos del escaner ( muestreo: división de imagen el líneas y estratificación: lectura de info guardada en bits-colores).

* Ventajas entre las que se encuentran:

- Información: Obicuidad, accesibilidad, actualización y conservación.
- Conocimiento de lugares y lenguas diferentes a las propias.
- No deforestación (Ecología)
- Internet: correo electrónico, buscadores, transferencia de documentos y a nivel bibliotecológico: formación de comunidades bibliotecológicas y preguntas de usuarios.
- Periódicos on-line.

* Desventajas tales como:

- Disparidad de acceso a líneas telefónicas y PCs entre paises del primer y tercer mundo. En cada uno de ellos: entre ricos y pobres. BRECHA DIGITAL.
- Derechos de autor.
- Infoxicación
- Sociedad digitalizada Vs Problemática social real
- Poco contacto entre personas
- Poca privacidad
- PCs pero no literacidad electrónica ( educación para manejar PCs y tecnología)

* Impacto mundial:

- Ahondamiento de la brecha socio-económica entre ricos y pobres debido a la brecha digital.

* Papel del bibliotecólogo frente a la digitalización y las nuevas tecnologías:

- Formación universitaria sobre el tema.
- Promover cursos de formación de usuarios como lo hace el Sistema de Bibliotecas de la UDEA.
- Reconocer que su papel no ha cambiado - sigue ordenando y controlando info- sino que tiene nuevas herramientas para su manejo y aprovechamiento.